La description du sujet
Remarque :Pour que le Glossaire trouve un sigle, il doit être écrit en majuscules
Pour qu'il trouve un mot, il doit ètre orthographié et accentué correctement
§:c ( | | le Glossaire de Francis a trouvé :| - | Dans le cadre de l'organisation de la Résistance, la lettre R suivie de 1 à 6 indiquait une région de la zone Sud (zone non occupée jusqu'en 1942).
R1 : Région Rhône-Alpes (centre Lyon).
R2 : Région Provence-Côte d'Azur (centre Marseille).
R3 : Région Languedoc-Roussillon (centre Montpellier).
R4 : Région du Sud-Ouest (centre Toulouse).
R5 : Région de Limoges (centre Brives puis Limoges).
R6 : Région de l'Auvergne (centre Clermont-Ferrand).
En zone Nord occupée, les régions étaient définies par les simples lettres : P - A - B - C - D - M
(voir "zone")
|
Dans ce texte : Demande de renseignements sur l' oeuvre de Stéphanie et Audrey le mercredi 03 décembre 2003 à 16h38
Bonjour,
Etant élèves de terminale littéraire au lycée de Saint Romain en Gal (académie de Grenoble), nous travaillons sur l' ouvrage Paroles de Poilus dans le cadre des Traveaux personnels encadrés. Nous nous voulons avant tout comprendre en quoi les lecteurs d' aujourd'hui ont-ils ressenti un tel besoin de lire des lettres de la Première Guerre Mondiale comme celles que l'on peut trouver dans cet ouvrage.Pourquoi on ne s'en est pas interesser plus tôt?
Qu'est ce qui vous a poussé à lire cette oeuvre? Est-ce le contexte historique? Le contexte scolaire? Le contexte familliale? Le devoir de Mémoire? Avez vous été séduit par l' authenticité? Le côté inédit? l'originalité?
Finalement qui s'interesse surtout à cette oeuvre? Les élèves car c'est inscrit dans leur programme? Les générations d' avant parce que c'est moins loin pour elles?
En vous remerciant par avance de nous faire parvenir vos réponses le plus rapidement possible,
Stéphanie et Audrey. *** / *** |
|
Temps entre début et fin du script : 0.02 s 3 requêtes